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中国文化融入高中英语语法教学模式初探——以"非谓语动词作状语"的教学为例
文献摘要：
近年,高考英语卷的命题融入了越来越多的中国文化元素,体现了高中英语教学中的文化意识培养目标导向.以理解知识点和做题讲题为重的填鸭式教学不能满足培养学生文化意识的需求.文章以一节非谓语动词作状语的语法课为例,探讨如何在高中英语语法教学中融入中国文化,以增强课堂的情境性和趣味性,促使学生增强文化自信并运用目标语言弘扬中国文化.
文献关键词：
中国文化;高中英语;语法教学;非谓语动词
中图分类号：
作者姓名：
秦欢
作者机构：
江苏省梁丰高级中学 215600
文献出处：
引用格式：
[1]秦欢-.中国文化融入高中英语语法教学模式初探——以"非谓语动词作状语"的教学为例)[J].中学教学参考,2022(19):25-27
A类：
B类：
中国文化融入,英语语法教学,非谓语动词,词作,状语,高考英语,中国文化元素,高中英语教学,文化意识培养,知识点,做题,讲题,填鸭式,学生文化,一节,语法课,情境性,趣味性,目标语言,扬中
AB值：
0.282176
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