典型文献
词块理论结合思维导图在初中英语语法教学中的运用研究
文献摘要：
对于初中学生而言,英语学习是一个漫长的过程,随着素质教育改革的深入,英语教育教学方式也发生了较大的改变.通过转变传统教学方式,打破原有教学误区,充分将词块理论与思维导图融入初中英语语法的教育教学活动中,对改善当前英语教学环境、激发初中学生英语学习热情具有积极的意义.我们应进一步培养学生的英语思维能力,使其能够形成正确的英语语法体系,增强学生学习英语的自信心.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
史金明
作者机构：
甘肃省灵台县第二中学,甘肃 灵台
文献出处：
引用格式：
[1]史金明-.词块理论结合思维导图在初中英语语法教学中的运用研究)[J].新课程,2022(23):70-71
A类：
B类：
词块理论,思维导图,初中英语语法教学,运用研究,初中学生,英语学习,素质教育,英语教育教学,传统教学方式,教学误区,英语教学,教学环境,学习热情,英语思维能力,语法体系,自信心
AB值：
0.257096
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