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初中英语语法教学困境与应对策略
文献摘要：
新课程标准改革对基础教育阶段的英语学科提出了注重培养学生语言运用能力的要求,由于在我国英语学习环境较为缺乏,而英语这门语言学科是需要作为一个具有系统性、完整性的知识整体来进行长期持续性学习形成的,所以要掌握英语学科的应用技能必须借助于语法学习.初中阶段是英语语法学习打基础的关键时期,如果在这时的教学过程中出现了困难和弊端,就会大大降低了初中英语学科的课堂效率和教学效果.本文将对当前初中英语语法课堂教学时遭遇的困境做出深入分析和探讨,并基于此提出更高效完善的应对策略,以期学生能够更好地学习初中英语语法.
文献关键词：
初中英语;语法;教学困境;应对策略
中图分类号：
作者姓名：
易振安
作者机构：
甘肃省临夏州临夏县卢马中学
文献出处：
引用格式：
[1]易振安-.初中英语语法教学困境与应对策略)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(11):83-85
A类：
B类：
初中英语语法教学,教学困境,新课程标准改革,基础教育阶段,英语学科,重培养,语言运用能力,英语学习,学习环境,语言学科,行长,长期持续性,借助于,语法学习,初中阶段,打基础,这时,大大降低,课堂效率,初中英语语法课,语法课堂,分析和探讨,地学
AB值：
0.281219
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