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用"宏观辨识与微观探析"的"眼睛"看清酸碱——以"酸碱复习"为例
文献摘要：
在酸碱的学习过程中,学生学到的知识往往比较零散,很难形成系统的知识网络.因此在复习课中,有必要创设情境帮助学生串联知识点,构建知识框架,同时通过宏微结合,引导学生从微观的角度分析酸碱参与的化学反应,深入理解和掌握其本质,进而提升学生"宏观辨识与微观探析"核心素养.
文献关键词：
宏观辨识;微观探析;酸碱复习
中图分类号：
作者姓名：
花宇
作者机构：
江苏苏州市工业园区星湾学校 215000
文献出处：
引用格式：
[1]花宇-.用"宏观辨识与微观探析"的"眼睛"看清酸碱——以"酸碱复习"为例)[J].中学教学参考,2022(17):73-75
A类：
酸碱复习
B类：
宏观辨识与微观探析,眼睛,看清,学习过程,学到,零散,知识网络,复习课,课中,创设情境,知识点,知识框架,宏微结合,化学反应,其本质,核心素养
AB值：
0.306693
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