典型文献
创设真实情境,提升物理中考复习课效率
文献摘要：
采用传统方法的复习课效率低、枯燥乏味,在"双减"的大背景下,教师需要改进教学方法,切实"减负增效".在备考中考的复习课中,通过视频、图片等形式创设真实情境,通过问题链的形式,复习内容环环相扣、层层递进,不仅可以激发学生的兴趣,调动学生的积极性,还可以帮助学生构建知识网络,完善知识结构,提升核心素养.这样的复习课有趣味、效率高,学生在用所学知识解决实际问题的过程中体验成功的快乐.恰当的情境创设,可以激发学生的学习热情和民族自豪感,实现物理学科的育人价值,提升核心素养.
文献关键词：
中考复习;情境创设;专题复习
中图分类号：
作者姓名：
丁凯
作者机构：
厦门外国语学校瑞景分校,福建 厦门
文献出处：
引用格式：
[1]丁凯-.创设真实情境,提升物理中考复习课效率)[J].新课程,2022(30):115-117
A类：
B类：
真实情境,中考复习课,复习课效率,枯燥乏味,双减,改进教学,减负增效,备考,考中,课中,问题链,复习内容,环环相扣,构建知识网络,知识结构,核心素养,有趣,所学,识解,解决实际问题,快乐,情境创设,学习热情,民族自豪感,物理学科,育人价值,专题复习
AB值：
0.360402
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