典型文献
实验教学中培养学生化学核心素养的策略探究
文献摘要：
化学课程以实验为基础,通过化学实验教学,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生建立感性认识,认知化学规律,激发学生探究化学知识的欲望,从而建构自我的化学概念和知识体系,提高化学教学质量.因此,化学实验教学成为培养高中生核心素养的关键所在.高中化学学科核心素养内容包括"证据推理与模型认知""宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""实践探究与创新意识""科学精神与社会责任",教师需通过化学实验教学培养学生的化学核心素养,使学生真正练就其终身受用的能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卜兆军;杨斌
作者机构：
甘肃省白银市景泰县第二中学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]卜兆军;杨斌-.实验教学中培养学生化学核心素养的策略探究)[J].新课程,2022(16):42-43
A类：
B类：
学生化,生化学,化学核心素养,策略探究,化学课程,化学实验教学,感性认识,学生探究,化学知识,欲望,化学概念,化学教学质量,高中生,高中化学,化学学科核心素养,核心素养内容,证据推理与模型认知,宏观辨识与微观探析,变化观念与平衡思想,实践探究,创新意识,科学精神,教学培养,练就,就其,身受,受用
AB值：
0.386441
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