典型文献
大单元视域下的高中化学教学设计
文献摘要：
学生核心素养的养成是当前学科课堂教学的热点问题.普通高中化学学科核心素养分为宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个方面.可以说,化学学科核心素养是对中学化学课程目标的选择与整合,对不同的学习阶段有不同的要求.因此,做好单元教学设计是落实核心素养目标、促进化学课堂转型的重要切入点.在大单元视域下,需要教师具有整合的目光,从整体上做好设计并科学实施.
文献关键词：
大单元;核心素养;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
秦士莲
作者机构：
黑龙江省黑河市第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]秦士莲-.大单元视域下的高中化学教学设计)[J].黑河教育,2022(09):12-13
A类：
B类：
大单元视域,高中化学教学,化学教学设计,学生核心素养,学科课堂教学,普通高中,化学学科核心素养,宏观辨识与微观探析,变化观念与平衡思想,证据推理与模型认知,科学探究,创新意识,科学态度与社会责任,中学化学,化学课程目标,单元教学设计,核心素养目标,化学课堂,课堂转型,目光
AB值：
0.307646
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