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探析核心素养下的高中化学教学创新策略
文献摘要：
化学学科是高中阶段培养学生科学意识和理性思维的重要科目,而在核心素养的指导下,化学学科的教育价值得到了更加充分的体现.基于此,本文将对当前高中化学学科课堂教学中存在的问题进行简析,并从解读化学教材,培养宏观辨识与微观探析素养;引入化学实验,培养变化观念与平衡思想素养;创建项目小组,培养证据推理与模型认知素养;开展实践活动,培养科学探究与创新意识素养等方面对化学课堂落实核心素养的具体策略展开研究.
文献关键词：
核心素养;高中化学;化学教学;项目小组
中图分类号：
作者姓名：
王连
作者机构：
甘肃省民乐县第一中学,甘肃民乐734500
文献出处：
引用格式：
[1]王连-.探析核心素养下的高中化学教学创新策略)[J].学周刊,2022(32):36-38
A类：
B类：
核心素养下,高中化学教学,教学创新,创新策略,化学学科,高中阶段,理性思维,科目,教育价值,学科课堂教学,简析,化学教材,宏观辨识与微观探析,化学实验,变化观念与平衡思想,思想素养,项目小组,证据推理与模型认知,开展实践,科学探究,创新意识,化学课堂,课堂落实,具体策略
AB值：
0.380688
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