典型文献
"情境—任务—问题—评价"四位一体教学设计——以"中国'糖都'的时空变迁"为例
文献摘要：
《普通高中地理课程标准(2017年版)》中的"教学与评价建议"部分提出要明确知识、技能教学与核心素养培养的关系,注意教学各方面的一致性.文章以"中国'糖都'的时空变迁"为例,开展"情境—任务—问题—评价"四位一体的教学实践,探究地理学科核心素养落地的有效途径.
文献关键词：
四位一体;教学设计;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
魏尉
作者机构：
浙江省昌化中学 311321
文献出处：
引用格式：
[1]魏尉-."情境—任务—问题—评价"四位一体教学设计——以"中国'糖都'的时空变迁"为例)[J].中学教学参考,2022(16):94-96
A类：
B类：
四位一体,时空变迁,普通高中地理课程标准,教学与评价建议,分提,明确知识,技能教学,核心素养培养,地理学科核心素养,核心素养落地
AB值：
0.258605
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