典型文献
史料实证与历史解释:实现价值观目标的有效路径
文献摘要：
价值观教育是历史教学的重要任务,但也是历史教学中的难题.教育是知情意行的统一,价值观是认知基础上的自然产物."史料实证"和"历史解释"因其内蕴着求真求实的态度、客观理性等品质而与价值观教育的规律和要求相契合,从而成为突破价值观教育困境的有效路径.运用冲突性史料设置实证性问题,运用多元史料设置解释性问题,是在史料实证与历史解释过程中濡养学生价值观的有效方法.
文献关键词：
史料实证;历史解释;价值观目标;问题设置;有效路径
中图分类号：
作者姓名：
陈爱菊
作者机构：
江苏徐州市铜山区清华中学 221100
文献出处：
引用格式：
[1]陈爱菊-.史料实证与历史解释:实现价值观目标的有效路径)[J].中学教学参考,2022(16):58-60
A类：
B类：
史料实证,历史解释,实现价值,价值观目标,价值观教育,历史教学,知情意行,认知基础,自然产,内蕴,求真求实,等品,相契,教育困境,冲突性,实证性,元史,解释性,濡养,学生价值观,问题设置
AB值：
0.413032
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