典型文献
核心素养下的有效历史教学设计——以“隋唐制度的变化与创新”为例
文献摘要：
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》针对教学设计和教学过程提出了若干要求，如何在教育教学过程中落实核心素养，需要教师在实践过程中不断思考。因此，以《中外历史纲要（上）》第二单元第七课“隋唐制度的变化与创新”为例，围绕真实历史情境下的问题链设计、矛盾冲突下的史料实证、史料研读下的历史解释三个方面来说明核心素养下的有效历史教学设计。
文献关键词：
历史情境;问题设计;史料研读;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
杜丽
作者机构：
福建省厦门市音乐学校
文献出处：
引用格式：
[1]杜丽-.核心素养下的有效历史教学设计——以“隋唐制度的变化与创新”为例)[J].亚太教育,2022(16):44-47
A类：
B类：
核心素养下,历史教学,隋唐制度,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,中落,中外历史纲要,第七课,历史情境,问题链设计,矛盾冲突,史料实证,史料研读,历史解释,问题设计
AB值：
0.357858
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