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培养高中生数学抽象素养的策略
文献摘要：
数学抽象素养是高中生学习数学知识必须具备的重要素养之一,也是其掌握数学知识的基础.数学抽象素养对学生而言十分重要.但是在实际教学中,培养高中生的数学抽象素养存在一些问题:一方面,受到高考压力的影响,一些教师与学生将大部分的精力都集中在解题能力的培养上,对摸不着、看不见的数学抽象素养的培养不够重视;另一方面,部分教师使用的教学方法不够灵活,为了使学生快速掌握解题方法,他们通常让学生机械地刷题,导致学生难以独立地进行分析、消化与吸收,也难以掌握所学的数学知识.文章结合实际,提出了充分发挥学生的主体作用,引导学生自主探究,并且在实际的教学中,采用多种教学方法,重视概念教学及数学模型的构建等策略,以促进学生数学抽象素养的培养.
文献关键词：
高中生;数学抽象素养;培养
中图分类号：
作者姓名：
胥庆
作者机构：
首都师范大学附属中学 100048
文献出处：
引用格式：
[1]胥庆-.培养高中生数学抽象素养的策略)[J].中学教学参考,2022(15):28-30
A类：
B类：
高中生,数学抽象素养,学习数学,数学知识,高考压力,教师与学生,解题能力,养上,摸不着,看不见,够重,解题方法,立地,所学,主体作用,自主探究,多种教学方法,概念教学
AB值：
0.193292
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