典型文献
高中英语语法"微课精练"教学探讨——基于主题意义探究
文献摘要：
文章就主题意义引领下的高中英语语法"微课精练"教学进行探讨,提出要基于真实有效的情境创设小而完整的微课堂,同时要深挖教材主题意义,并将主题意义贯穿课堂始终.
文献关键词：
英语语法;微课;主题意义;情境
中图分类号：
作者姓名：
卓金玲
作者机构：
广西南宁市第三中学五象校区 530000
文献出处：
引用格式：
[1]卓金玲-.高中英语语法"微课精练"教学探讨——基于主题意义探究)[J].中学教学参考,2022(13):16-18
A类：
B类：
高中英语,英语语法,精练,教学探讨,主题意义探究,主题意义引领,真实有效,情境创设,微课堂,深挖
AB值：
0.268849
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
