典型文献
学科核心素养视域下教科书探究栏目对教学的引导研究
文献摘要：
探究是化学学科的重要特征之一.课标中明确提出了科学探究与创新意识的学科核心素养.结合相应的学科内容,教科书编制了探究栏目,引导教师在教学中依据该栏目并结合学生的实际情况设计探究活动.教师应注意挖掘探究活动的价值,通过探究活动引导学生学习物质的性质和变化,建立物质的转化关系;认识化学概念、原理的形成及发展,理解概念和原理;了解反应规律,形成思维模型;提升实验操作、实验设计及实验评价等技能,最终达到落实并发展学科核心素养的目的.
文献关键词：
人教版教科书;探究栏目;学科核心素养;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
周业虹
作者机构：
人民教育出版社课程教材研究所,100081
文献出处：
引用格式：
[1]周业虹-.学科核心素养视域下教科书探究栏目对教学的引导研究)[J].中国现代教育装备,2022(22):60-62,73
A类：
探究栏目
B类：
核心素养视域下,引导研究,化学学科,课标,科学探究,创新意识,学科内容,教科书编制,设计探究,探究活动,教师应,转化关系,化学概念,理解概念,反应规律,思维模型,实验操作,实验设计,实验评价,发展学科核心素养,人教版教科书
AB值：
0.384176
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