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基于情境教学理念的初中地理教学策略——以人教版初中地理七年级上册第五章第一节为例
文献摘要：
情境教学需要教师利用案例引导学生进行自主探究式学习，便于学生更好地理解相关的学科知识。初中地理教学涉及知识点较为繁杂，不仅有浅显的自然地理知识，还有晦涩难懂的人文地理知识。在具体教学过程中，教师要具备情境教学理念，帮助学生构建地理学科思维，形成初步的地理学科核心素养。基于此，以人教版初中地理七年级上册第五章第一节为例，在内容、流程等方面提供创设情境教学的策略。
文献关键词：
情境教学;初中地理;学科思维
中图分类号：
作者姓名：
王召建
作者机构：
山东省北镇中学
文献出处：
引用格式：
[1]王召建-.基于情境教学理念的初中地理教学策略——以人教版初中地理七年级上册第五章第一节为例)[J].教育信息化论坛,2022(20):81-83
A类：
自然地理知识
B类：
情境教学,初中地理教学,教学策略,人教版,七年级,上册,第五章,第一节,教学需要,案例引导,自主探究式学习,学科知识,知识点,繁杂,浅显,晦涩,难懂,人文地理,建地,地理学科思维,地理学科核心素养,创设情境
AB值：
0.265042
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