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基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计——以人教版高中英语必修三Unit 1"Festivals and Celebrations"为例
文献摘要：
目前在高中英语阅读教学中仍存在主题意义探究不够、教学目标缺少细致设计、忽视语篇分析整合等问题.如何在英语学习活动观的指导下有效完成对学生英语学科核心素养的培养、全面提升高中英语阅读教学效率等问题,已得到我国学界的广泛关注.着眼于践行英语学习活动观,案例式地探讨在高中英语阅读教学中如何基于英语学习活动观有效落实学科核心素养培养的基本理念.
文献关键词：
高中英语;英语阅读教学;英语学习活动观;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
秦金鑫;齐聪
作者机构：
延边大学师范学院;延边大学师范学院 133002
文献出处：
引用格式：
[1]秦金鑫;齐聪-.基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计——以人教版高中英语必修三Unit 1"Festivals and Celebrations"为例)[J].中国教育技术装备,2022(12):71-74
A类：
B类：
英语学习活动观,高中英语阅读教学设计,人教版高中英语,必修,Unit,Festivals,Celebrations,主题意义探究,语篇分析,英语学科核心素养,教学效率,已得,案例式,有效落实,实学,核心素养培养,基本理念
AB值：
0.175274
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