典型文献
基于高中地理学科核心素养培养的深度教学模式设计
文献摘要：
深度教学是为应对简单符号知识传递的浅层教学活动而提出的注重学生学习过程和思维发展的教学活动.在核心素养视域下,深度教学理论与教学实践相结合,构建高中地理深度教学模式.教学模式结构包括:教学背景分析(学情分析、课标分析、教材分析)、主题设计、教学目标、教学过程(案例-连贯、体验-建构、迁移-实践)和教学评价.通过运用该教学模式对"海-气相互作用"一课进行教学设计,并简述高中地理学科核心素养提升对策.
文献关键词：
深度教学;高中地理;核心素养;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
喜迎;布仁吉日嘎拉
作者机构：
赤峰学院 资源环境与建筑工程学院,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]喜迎;布仁吉日嘎拉-.基于高中地理学科核心素养培养的深度教学模式设计)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(07):107-113
A类：
B类：
高中地理学科核心素养,核心素养培养,教学模式设计,知识传递,重学,学习过程,思维发展,核心素养视域下,教学理论,地理深度教学,式结构,背景分析,学情分析,课标分析,教材分析,主题设计,连贯,核心素养提升,提升对策
AB值：
0.273342
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
