典型文献
学习进阶及其在高中生物教学中的应用
文献摘要：
学习进阶是指学生的认知发展过程,是架构学生学习与教学实践之间的桥梁.文章对学习进阶的提出和发展历程进行了回顾,对其本质内涵和基本特征进行了总结,并对学习进阶在高中生物学课程标准和教学实践中的应用进行了介绍,为中学一线生物教师应用学习进阶提升学科核心素养提供参考.
文献关键词：
学习进阶;发展历程;内涵特征;高中生物教学
中图分类号：
作者姓名：
卢瑜;甘小洪
作者机构：
西华师范大学生命科学学院 四川 南充 637009
文献出处：
引用格式：
[1]卢瑜;甘小洪-.学习进阶及其在高中生物教学中的应用)[J].科教导刊,2022(26):122-124
A类：
B类：
学习进阶,高中生物教学,认知发展过程,其本质,本质内涵,高中生物学,生物学课程标准,生物教师,教师应,用学,学科核心素养,内涵特征
AB值：
0.268664
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