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统编教材略读课文教学的三个基本走向——以《珍珠鸟》一文教学为例
文献摘要：
小学统编教材略读课文教学同样可以实现精彩的演绎、有意义的建构和深度学习.而这,取决于教师的教学理念与教学走向.统编五年级上册语文《珍珠鸟》一文正是演绎略读教学精彩的典范文本.依据此文确定三个基本走向,即:充分放权,促个性解读;巧设问题,促整体把握;螺旋上升,促拓展延伸.其必将更好地促学生迁移力、阅读力和创新力的提升,真正让略读课文在精读和课外阅读起到桥梁作用,为三者的共同发力而奠定基础,实现略读教学的高质有效.
文献关键词：
略读课文;个性解读;整体把握;拓展延伸
中图分类号：
作者姓名：
王俊
作者机构：
甘肃省酒泉市肃州区教育局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]王俊-.统编教材略读课文教学的三个基本走向——以《珍珠鸟》一文教学为例)[J].教书育人,2022(03):21-23
A类：
B类：
统编教材,材略,略读课文教学,珍珠鸟,一文,学统,五年级上册,范文,此文,放权,个性解读,巧设问题,整体把握,螺旋上升,拓展延伸,促学,阅读力,创新力,精读,课外阅读,读起,同发力
AB值：
0.266166
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