典型文献
聚焦书写提示，提升学生写字能力——统编版二年级上册语文园地“书写提示”教学例谈
文献摘要：
写字教学一直是小学语文教学的重要组成部分。《中小学书法教育指导纲要》和《义务教育语文课程标准(2021版)》都明确指出小学低年级阶段写字教学的要求。本文以统编版二年级上册语文园地中的书写提示的教学为例，从趣味导入，激发学生兴趣；多样活动，提升学习效果；巧借儿歌，总结写字规律；形象语言，增强学习趣味；借助线条方框和动画，展示字形特点；展示评价，提高学生写字能力六方面来谈在日常教学中运用的写字教学的具体措施，有助于低年级阶段学生的写字学习。
文献关键词：
小学语文;写字教学;左右结构;评价
中图分类号：
作者姓名：
李铁艳
作者机构：
河北省任丘市华北油田供应学校 河北 任丘 065550
文献出处：
引用格式：
[1]李铁艳-.聚焦书写提示，提升学生写字能力——统编版二年级上册语文园地“书写提示”教学例谈)[J].读与写,2022(16):91-93
A类：
B类：
书写提示,统编版,版二,二年级,上册,语文园地,例谈,写字教学,小学语文教学,中小学书法教育,教育指导,指导纲要,义务教育语文课程标准,明确指出,小学低年级,低年级阶段,学生兴趣,提升学习,巧借,儿歌,形象语言,增强学习,线条,方框,动画,字形,展示评价,六方,日常教学,左右结构
AB值：
0.340761
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