典型文献
信息技术助力大单元背景下深度学习
文献摘要：
通过恰当使用信息技术突破时空限制、整合多种资源,使学生经历和完成复杂的、有挑战性的任务,丰富学习体验、达成意义建构、促进知识的深层次理解,实现学生进行大单元背景下的深度学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄晓倩
作者机构：
山东省烟台经济技术开发区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄晓倩-.信息技术助力大单元背景下深度学习)[J].基础教育论坛,2022(24):32
A类：
B类：
技术助力,大单元,元背景,技术突破,时空限制,学习体验,意义建构,深层次理解
AB值：
0.463727
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