典型文献
基于航天领域的物理学科育人路径探索
文献摘要：
在基础教育阶段,物理学科素养涵盖物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大方面,尤其"科学态度与责任"是逐渐形成探索自然的内在动力.如何培养学生的物理学科素养,为国家的航天事业培养创新型人才,是物理学科的使命.为了提升物理学科的育人成效,北京市第十一中学物理学科组构建了整体育人框架,培养对象上双轨并行:教师队伍提升+学生素养强化,培养路径上国家课程+领域课程互补,教育资源上打破时空限制.在北京市第十一中学创新发展学院的大力支持下,充分开发校内外优质教育资源,国家课程上借助大单元教学课题,开展定向专题学生培优,领域课程上结合学校整体的课程框架,搭建航天领域的专属框架,在不同学段培养学生的航天素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孟颖
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]孟颖-.基于航天领域的物理学科育人路径探索)[J].教育,2022(20):43-44
A类：
B类：
航天领域,物理学科育人,学科育人路径,基础教育阶段,物理学科素养,物理观念,科学思维,科学探究,科学态度与责任,内在动力,如何培养,航天事业,培养创新,创新型人才,育人成效,第十一,中学物理,学科组,组构,整体育人,培养对象,双轨并行,队伍提升,学生素养,培养路径,上国,国家课程,时空限制,大力支持,校内外,优质教育资源,大单元教学,培优,课程框架,专属,学段
AB值：
0.390193
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