典型文献
双减背景下小学语文有效教学方略例谈
文献摘要：
自双减政策实施以来,语文课堂如何切实开展有效教学是每位语文教师面临的现实难题.本文从确立语文教学的目标意识,设计不同层次的教学内容以满足不同水平学生的需求,指导学生有效进行阅读这三个方面,进行了简要阐述,旨在探讨提高小学语文课堂教学的有效性,从而达到提质增效的目标.
文献关键词：
双减;小学语文;有效教学;目标意识;阅读策略
中图分类号：
作者姓名：
陈惠美
作者机构：
福建省厦门市同安区第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈惠美-.双减背景下小学语文有效教学方略例谈)[J].基础教育论坛,2022(20):40-41
A类：
B类：
双减背景下,有效教学,教学方略,例谈,双减政策,每位,语文教师,现实难题,语文教学,目标意识,不同层次,不同水平,高小,小学语文课堂,语文课堂教学,阅读策略
AB值：
0.352961
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