典型文献
澳大利亚NAPLAN对我国基础教育质量监测体系的启示
文献摘要：
教育质量监测体系是提升和保障教育质量的坚实基础.当下,世界各国都以标准化测试的形式进行基础教育的质量测评,以了解本国基础教育水平和学生学业质量,从而实现更优化的教育资源配置.本文以澳大利亚全国读写和计算能力评价项目(NAPLAN)为研究对象,分析了NAPLAN的发展背景、内容、优势和实践过程中存在的问题,以期为我国基础教育质量监测体系的完善提供参考和建议.
文献关键词：
基础教育;质量监测;澳大利亚;NAPLAN;借鉴
中图分类号：
作者姓名：
赵珩舟
作者机构：
四川大学锦江学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵珩舟-.澳大利亚NAPLAN对我国基础教育质量监测体系的启示)[J].基础教育论坛,2022(17):4-6
A类：
NAPLAN
B类：
基础教育质量监测,监测体系,标准化测试,解本,教育水平,学业质量,教育资源配置,读写,计算能力,能力评价,评价项目
AB值：
0.200827
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