典型文献
"地理+信息技术"融合课堂的学习进阶路径——以人教版初中地理《澳大利亚》的教学设计为例
文献摘要：
本文在学习进阶理念的指导下,尝试以"地理+信息技术"的方式进行"地理+"融合课程的实践探索,将线上网络学习与线下课堂教学有机融合,探索混合式学习进阶路径,以期促进教育教学效果的实质性提高.
文献关键词：
"地理+"融合课堂;信息技术;学习进阶
中图分类号：
作者姓名：
王昕宇;丁兆宝
作者机构：
江苏省南京师范大学附属中学树人学校;江苏省南京市鼓楼区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]王昕宇;丁兆宝-."地理+信息技术"融合课堂的学习进阶路径——以人教版初中地理《澳大利亚》的教学设计为例)[J].华夏教师,2022(22):84-86
A类：
B类：
融合课堂,学习进阶,进阶路径,人教版,初中地理,进阶理念,试以,融合课程,线上网络,网络学习,线下课堂,混合式学习
AB值：
0.365841
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