典型文献
"双减"背景下初中课堂教学质量监控问题及对策
文献摘要：
2021年实施的"双减"政策将"提高教师课堂教学质量"作为"减负""提质"的核心任务和衡量教育质量的根本标准.因此,有必要通过提高思想认识、探索可行的质量监控方法、构建全流程质量监控体系和有效的质量反馈机制等路径,为提高课堂教学质量监测水平提供技术性支持,提出科学决策方案和行之有效的方法,从而让教学质量监控更好地支撑"双减",更好地促进教学.
文献关键词：
"双减"初中课堂教学;质量监控;问题;对策
中图分类号：
作者姓名：
李昕
作者机构：
江苏省无锡市钱桥中学
文献出处：
引用格式：
[1]李昕-."双减"背景下初中课堂教学质量监控问题及对策)[J].华夏教师,2022(32):18-20
A类：
B类：
双减,初中课堂教学,课堂教学质量,教学质量监控,减负,核心任务,思想认识,质量监控体系,质量反馈机制,教学质量监测,监测水平,科学决策,地支
AB值：
0.283807
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