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核心素养下音乐学科"大单元教学"探寻
文献摘要：
学科核心素养教育模式下,强调音乐课堂更加注重大概念教学,将固有学习资料进行分析、归纳、重组、联结,打破传统教学单一、零星化的教学形态,让学生围绕大单元主题从点到线、再到面进行系统化学习,对所学音乐知识进行宏观、立体地探究,从而促进中小学生音乐学科核心素养的教化与养成.本文基于学科素养下"大单元教学"的新理念,通过分析"大单元教学"的概念、特征以及几组课堂示例来研讨与之对应的中小学音乐教师教学发展新思路.
文献关键词：
核心素养;大单元教学;中小学音乐教学
中图分类号：
作者姓名：
马超伦
作者机构：
华中师范大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]马超伦-.核心素养下音乐学科"大单元教学"探寻)[J].艺术评鉴,2022(22):105-108
A类：
B类：
核心素养下,大单元教学,核心素养教育,调音,音乐课堂,大概念教学,零星,教学形态,大单元主题,从点到线,系统化学习,所学,音乐知识,中小学生,音乐学科核心素养,教化,学科素养,几组,示例,音乐教师,教师教学发展,发展新思路,中小学音乐教学
AB值：
0.312739
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