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对媒体视域下的音乐课堂创新教学策略探究
文献摘要：
在新一轮课程改革的形势下,小学音乐课教与学的方式需要进一步转变,传统教学以教师的教为主,学生的学为辅,在教师的安排下按部就班地完成教学,教学方法较为单一,学生缺乏独立思考和创造能力.随着教改的不断深入,教学过程中教师的适时引导代替了填鸭式的说教,更重视发挥学生学习的主动性,将课堂教学变成学生探索知识海洋的地方,教师是引导者而非主导者.现代多媒体技术的运用营造了丰富的课堂教学情景,使音乐教学变得更加直观、生动、具体,教师应善于利用现代多媒体技术助力创新性音乐课堂,使学生在沉浸式的音乐体验中探索和学习音乐知识,能够通过独立思考解决相关问题,从而提升学生音乐鉴赏能力、实践能力和创新能力,有利于学生音乐学科核心素养的培养,促进学生的全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
薛琴;丁想想
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]薛琴;丁想想-.对媒体视域下的音乐课堂创新教学策略探究)[J].音乐天地,2022(10):19-23
A类：
B类：
音乐课堂,课堂创新,创新教学策略,策略探究,小学音乐,教与学,排下,按部就班,成教,独立思考,创造能力,教改,中教,适时引导,填鸭式,说教,引导者,主导者,多媒体技术,教学情景,音乐教学,教师应,技术助力,音乐体验,音乐知识,音乐鉴赏能力,音乐学科核心素养
AB值：
0.359066
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