典型文献
构建基于深度学习的大单元结构化教学思维的音乐课堂
文献摘要：
音乐教育作为美育的重要手段之一,对于培养人的审美和自身素质起到重要作用.近年来,随着课程改革的不断深入,音乐的育人价值——提升审美、发展思维、开发创造、艺术表现等越来越受到人们的重视.但是在目前的中小学音乐课程教学中,仍存在育人价值缺失、素养习得偏离、思维能力培养弱化等亟待解决的问题.本文围绕基于深度学习的大单元教学视角,以音乐结构化思维为抓手,探寻逆向教学的杠杆,力求音乐教学思维的可视化、结构化,提出基于深度学习的结构化教学思维的音乐教学参考.
文献关键词：
音乐思维;大单元;结构化;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
林培荣
作者机构：
厦门市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]林培荣-.构建基于深度学习的大单元结构化教学思维的音乐课堂)[J].中国音乐教育,2022(06):22-27
A类：
B类：
大单元结构化,结构化教学,教学思维,音乐课堂,音乐教育,美育,自身素质,育人价值,发展思维,艺术表现,中小学音乐课程,音乐课程教学,价值缺失,习得,思维能力培养,培养弱化,大单元教学,教学视角,音乐结构,结构化思维,逆向教学,杠杆,音乐教学,音乐思维
AB值：
0.367398
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