典型文献
面向新工科的机械研究生人才培养交叉课程模式探索
文献摘要：
相对于传统的机械人才,未来新兴产业和新经济需要实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才,传统的计算机辅助技术课程内容单一,知识点陈旧,已经不再适用于新工科背景下的机械研究生.因此,原课程从教学内容、教学方式、考核方式三个方面改革,旨在培养研究生的交叉学科专业知识能力、交叉学科算法研究能力、软件运用与开发实践能力、文献查阅能力以及综述撰写能力.首先,在教学内容改革方面,整合机械工程研究生研究以及工程实践所需的多学科交叉前沿技术.其次,在教学方式改革方面,采用授课英语和汉语相结合、课内与课外相结合、理论与实践相结合、个人钻研与分组讨论相结合的方式.最后,在考核方式改革方面,摒弃传统卷面考试,采用上台汇报及编程作业相融合的形式.通过制定评估方案且经实践证明,上述改革对提高机械研究生能力有一定作用.
文献关键词：
新工科;教学改革;交叉课程
中图分类号：
作者姓名：
赵昕玥;何再兴;刘振宇
作者机构：
浙江大学 机械工程学院,浙江 杭州 310027
文献出处：
引用格式：
[1]赵昕玥;何再兴;刘振宇-.面向新工科的机械研究生人才培养交叉课程模式探索)[J].高教学刊,2022(18):162-165
A类：
B类：
研究生人才培养,交叉课程,课程模式,机械人才,新兴产业,新经济,国际竞争力,新工科人才,计算机辅助技术,技术课程,知识点,新工科背景,培养研究生,交叉学科,学科专业,专业知识能力,算法研究,研究能力,开发实践,教学内容改革,机械工程,工程研究,多学科交叉,前沿技术,教学方式改革,课内,课外,钻研,分组讨论,考核方式改革,摒弃,卷面,上台,汇报,定评,评估方案,研究生能力
AB值：
0.416838
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