典型文献
研究生国际化创新课程探索和实践——以国家全英文精品课程Environmental Quality and Wellbeing为例
文献摘要：
在新工科和世界双一流大学建设的背景下,国际化英文课程建设是加快高校国际化进程的必然需求,也是高校研究生课程教学改革的重点和难点.如何在国际化英文课程建设中探索适合我国研究生人才培养目标的教学模式、教学方法、师资队伍等,培养具有国际视野和竞争力、具有创新活力和较强研究能力的高层次创新人才,是亟待解决的问题.以重庆大学研究生国家全英文精品课程Environmental Quality and Wellbeing为例,阐述了课程在"教育性"与"研究性"一体化建设中,在课程内容、教学方法、考评方式、师资队伍等方面的特色和经验.课程注重教育教学的整体设计,构建了从基础到拔高、拓展的多层次课程内容体系,并注重教学内容与科研项目、实践创新紧密结合,在教材选用上推荐专业最新期刊论文或专题报告以拓展国际化教学的广度和深度.教学模式以系统思维和启发式引导"教"与"学"的互动互位,设置交流互动、课堂研讨、案例研究、专题汇报、论文综述等多个环节,实现教学方法的变革,并将跨学科领域的热点、难点等国际研究新动向作为课程研讨主题,重点培养和锻炼研究生的思维创新能力.课程评估引入研讨、汇报、写作等多元化考核方式,培养学生专业知识和国际学术交流能力.教师队伍建设上注重整合优质国际资源,建设国际化、多学科联合师资团队,通过引进国际知名院校学术造诣高、教学经验丰富、科研成果显著的资深教授和专家进行短期讲学、授课,以及与国内教师联合开设研究生课程等拓展课程国际化程度;通过跨学科教学促进建筑环境领域多学科交叉融合,拓宽学生知识广度.该课程设置有效克服了传统研究生教育课程体系建设内容单一,不利于培养复合型工程能力、研究生跨文化理解与交际能力、适应性和发展能力,优质科技教育资源不足,本土教师国际化教学能力欠缺等问题.为国内高校建筑环境专业全英文课程建设提供了可借鉴的参考,同时为推进高校研究生教育的国际化进程,培养具有国际视野和创新活力的高层次人才,推动学科发展等提供了方案和思考.
文献关键词：
研究生教育;课程建设;国际化课程;拔尖创新人才;在地化
中图分类号：
作者姓名：
杜晨秋;姚润明;刘红
作者机构：
重庆大学土木工程学院,重庆 400045
文献出处：
引用格式：
[1]杜晨秋;姚润明;刘红-.研究生国际化创新课程探索和实践——以国家全英文精品课程Environmental Quality and Wellbeing为例)[J].高等建筑教育,2022(06):78-87
A类：
B类：
国际化创新,创新课程,课程探索,探索和实践,文精,精品课程,Environmental,Quality,Wellbeing,新工科,双一流,一流大学建设,高校国际化,国际化进程,高校研究生,研究生课程,课程教学改革,重点和难点,研究生人才培养,人才培养目标,伍等,国际视野,创新活力,研究能力,高层次创新人才,重庆大学,教育性,研究性,一体化建设,考评方式,整体设计,拔高,课程内容体系,科研项目,教材选用,期刊论文,专题报告,国际化教学,系统思维,启发式,交流互动,汇报,学科领域,国际研究,新动向,研讨主题,思维创新,课程评估,多元化考核,考核方式,国际学术交流,交流能力,教师队伍建设,重整,国际资源,多学科联合,师资团队,造诣,教学经验,经验丰富,科研成果,资深,讲学,拓展课程,课程国际化,国际化程度,跨学科教学,建筑环境,多学科交叉融合,学生知识,知识广度,课程设置,研究生教育,课程体系建设,建设内容,工程能力,跨文化理解,交际能力,质科,科技教育,本土教师,教师国际化,教学能力,国内高校,高校建筑,环境专业,全英文课程,高层次人才,国际化课程,拔尖创新人才,在地化
AB值：
0.411196
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