典型文献
面向智能制造的新工科课程教学改革与探索——以"增材制造工艺与材料"课程为例
文献摘要：
作为"中国制造2025"主攻方向的智能制造对"增材制造工艺与材料"课程教学提出了新的要求.为适应智能制造工程专业在增材制造工艺与材料方面专业技术人才培养的需要,提出了面向智能制造的课程教学内容更新设计与完善的思路和实施方式,并在课堂和实践教学过程中融合多种教学方式,采用分组教学培养学生自主驱动、项目研讨和探索创新的学习能力.在课程教学考核中通过考核方式优化,加强成绩评定要求,取得了良好的教学改革实践效果.
文献关键词：
智能制造;增材制造工艺与材料;教学内容;教学方法;考核方式
中图分类号：
作者姓名：
李安海;周咏辉
作者机构：
山东大学机械工程学院,山东济南 250061;高效洁净机械制造教育部重点实验室,山东济南 250061;机械工程国家级实验教学示范中心[山东大学],山东济南 250061
文献出处：
引用格式：
[1]李安海;周咏辉-.面向智能制造的新工科课程教学改革与探索——以"增材制造工艺与材料"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(44):62-65
A类：
增材制造工艺与材料
B类：
新工科课程,课程教学改革,教学改革与探索,中国制造,主攻方向,智能制造工程专业,专业技术人才,教学内容更新,更新设计,实施方式,多种教学方式,分组教学,教学培养,主驱动,项目研讨,探索创新,教学考核,通过考核,考核方式,方式优化,成绩评定,教学改革实践,实践效果
AB值：
0.330992
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