典型文献
新工科背景下"C程序设计"教学改革探索
文献摘要：
根据多年的"C程序设计"教学经验发现,在实际的教学过程中,存在较多问题,如课程学习难度大、学生学习兴趣低、畏难情绪高、学生主动性差、以知识传授为主等,导致教学效果不佳,学生实践能力、动手能力和创新能力无法提高,无法满足企业对学生的基本要求.针对以上问题,提出了以学生为中心的C程序设计的教学改革,力求通过教师与学生的角色转变、教学方式的多样化、教学内容的不断丰富和考核方式更加关注过程等方式提高"C程序设计"的教学效果.
文献关键词：
C程序设计;以学生为中心;教学改革;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
贺秋瑞;郭晓;伍临莉
作者机构：
洛阳师范学院信息技术学院 河南洛阳 471934;河南理工大学鹤壁工程技术学院 河南鹤壁 458030;鹤壁职业技术学院 河南鹤壁 458030
文献出处：
引用格式：
[1]贺秋瑞;郭晓;伍临莉-.新工科背景下"C程序设计"教学改革探索)[J].科技风,2022(35):99-101
A类：
B类：
新工科背景,程序设计,教学改革探索,教学经验,课程学习,学习难度,学生学习兴趣,畏难情绪,学生主动性,知识传授,学生实践能力,动手能力,以学生为中心,教师与学生,角色转变,不断丰富,考核方式,关注过程
AB值：
0.356941
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