典型文献
"新工科"背景下施工类课程教学改革与实践——以《水工程施工》为例
文献摘要：
"新工科"建设对工程技术人才的课程教学内容和培养创新引领人才提出了更高要求.《水工程施工》课程作为给排水相关专业的重要专业课之一,可以激发学生对于工程实践的兴趣,提高学生有针对性地解决问题的能力.结合对东华理工大学给排水科学与工程系2017及2018级本科生的调查问卷及对《水工程施工》的教学模式分析,该文提出了教学改革的相关举措,课程内容改革应着重于成果导向教育,引入工程技术发展前沿成果,教学内容要体现前沿性与时代性;教学模式应树立以学生为中心的理念,将多媒体手段和网络资源相结合,注重引入以学生为主体的案例教学法和分组讨论教学法;课程考核应丰富考核手段和评价方法,使考核方式多样化.三种模式相互促进,相互提高.
文献关键词：
"新工科";专业课程;《水工程施工》;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
李冉;刘文文;李寻;李朝明;李泽兵
作者机构：
东华理工大学 水资源与环境工程学院,江西南昌 330000
文献出处：
引用格式：
[1]李冉;刘文文;李寻;李朝明;李泽兵-."新工科"背景下施工类课程教学改革与实践——以《水工程施工》为例)[J].创新创业理论研究与实践,2022(09):14-16,23
A类：
B类：
新工科,课程教学改革,教学改革与实践,水工程施工,技术人才,培养创新,创新引领,领人,水相,相关专业,解决问题的能力,东华,华理,理工大学,给排水科学与工程,工程系,本科生,教学模式分析,内容改革,着重于,成果导向教育,发展前沿,前沿性,以学生为中心,多媒体,网络资源,重引入,以学生为主体,案例教学法,分组讨论,讨论教学法,课程考核,考核方式多样化,三种模式
AB值：
0.361172
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
