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“双减”政策背景下小学语文教学如何给学生减负
文献摘要：
在“双减”政策的背景下，对小学语文提出了更高的要求。小学语文教师要在完成教学目标基础上，继续提高课堂
教学效率，进而加强小学生语文核心素养能力。此外，在“减负”理念引领下，将小学语文教学带入更高的境界。
要达到减负的目的，必须在“以生为本”的新课程理念的指导下，创新现有的教学方式和内容，优化教学过程，使
教学工作在一定的时间内得到有效的实施。基于此，本文对小学语文教学现状进行了分析，提出了实施“双减”政
策背景下小学语文教学中给学生减负的一些措施。
文献关键词：
双减小学语文;课堂教学;增效减负
中图分类号：
作者姓名：
朱林杰
作者机构：
宣城市郎溪经济开发区中心小学 安徽宣城 242100
文献出处：
引用格式：
[1]朱林杰-.“双减”政策背景下小学语文教学如何给学生减负)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(48):29-31
A类：
双减小学语文
B类：
政策背景,小学语文教学,学生减负,小学语文教师,成教,教学效率,小学生语文,语文核心素养,核心素养能力,带入,以生为本,新课程理念,优化教学,教学工作,教学现状,增效减负
AB值：
0.239316
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