典型文献
“双减”背景下构建小学语文高效课堂策略研究
文献摘要：
伴随着双减政策的落实，双减精神在小学语文教学中也得到了凸显，这对教学有了进一步的要求。双减是指全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，其中要求分类明确作业总量。双减政策的推行，对于教育教学也提出更高的要求，在小学语文教学中，要构建高效课堂，就需要落实素质理念，将双减政策的减负增效有机联系课堂实际,让老师在思想上认识到高效课堂构建的重要性，采取有效的方法更好地践行双减政策，帮助语文课堂效率得到全面的提升,让双减所践行的高质量课堂，真正在小学语文教学中得到落实。
文献关键词：
“双减”背景;小学语文;高效课堂;构建途径
中图分类号：
作者姓名：
李艳华
作者机构：
广西南宁市南湖小学 广西 南宁 530021
文献出处：
引用格式：
[1]李艳华-.“双减”背景下构建小学语文高效课堂策略研究)[J].读与写,2022(35):91-93
A类：
B类：
语文高效课堂,课堂策略,双减政策,小学语文教学,面压,压减,重作,作业负担,减负增效,有机联系,在思想上,高效课堂构建,助语,语文课堂,课堂效率,高质量课堂,构建途径
AB值：
0.270406
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