典型文献
以大概念理念教学促进学生深度学习
文献摘要：
深度学习的要义就是变以记忆、背诵、模仿为主的学习为理解、应用为主的学习.大概念理念指的是以学科核心知识引领学生学习的教学理念.这样的教学能促进学生深度学习.
大概念理念教学必须发挥学生的主体作用.深度学习往往是有意义的学习、发现学习,在这样的学习中,学生既有的学习经验要在新的学习过程中发挥作用,如果不顾学生的原有学习基础,一味讲授与灌输,则不利于学生深度学习.以大概念理念教学,学生要深入理解大概念,把新知识的学习与旧知识、经验链接,用已掌握的知识进行探索、分析、应用,学生的学习是主动的而非被动的,这就要求与一定的学习方式相匹配,也就是要采用自主、合作、探究式学习,而不能把有限的时间浪费到细枝末节知识的记忆与背诵上.因此,大概念理念教学能够促使教师切实转变教育观念,把课堂还给学生,让学生成为学习的主人.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐洁
作者机构：
齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]徐洁-.以大概念理念教学促进学生深度学习)[J].江西教育,2022(34):4
A类：
B类：
大概念理念,学生深度学习,背诵,核心知识,引领学生学习,须发,主体作用,发现学习,学习经验,学习过程,不顾,学习基础,一味,讲授,授与,灌输,理解大概念,新知识,旧知识,学习方式,探究式学习,细枝末节,转变教育观念,还给
AB值：
0.321199
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