典型文献
沉浸式欣赏:小学音乐教学的组织策略
文献摘要：
音乐欣赏活动中的沉浸式体验,包括学生的直接式沉浸、情境式沉浸和互动式沉浸.教师可以通过直接式沉浸让学生与音乐作品直接相遇;通过情境式沉浸让学生与音乐作品相互交融;通过互动式沉浸让学生与音乐作品多向碰撞.沉浸式音乐欣赏,能有效提升学生的音乐学习力,发展学生的音乐学科核心素养.
文献关键词：
小学音乐;沉浸式欣赏;组织策略
中图分类号：
作者姓名：
吴婷
作者机构：
江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴婷-.沉浸式欣赏:小学音乐教学的组织策略)[J].江西教育,2022(31):88-89
A类：
沉浸式欣赏
B类：
小学音乐教学,组织策略,音乐欣赏,沉浸式体验,直接式,情境式,互动式,音乐作品,相遇,品相,相互交融,音乐学习,学习力,发展学生,音乐学科核心素养
AB值：
0.258341
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