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浅谈中学数学教学中融入数学文化的途径
文献摘要：
现代教育区别于传统教育的一大特点是强调在教学中融入数学文化,提升学生的数学核心素养,将立德树人作为根本目标强调数学的育人作用.数学思想方法也在其中起到了辅助作用.文章从分析教材入手,从把数学文化融入数学教学及数学思想的结合两个方面进行探讨,并提出了倡导多方面态度的改变、创造机会引入数学文化、引导学生积极思考、多模块相融合等四个方面的建议.
文献关键词：
数学文化;数学思想;数学精神;数学史;中学教学
中图分类号：
作者姓名：
范耀匀
作者机构：
陕西理工大学,陕西 汉中 723200
文献出处：
引用格式：
[1]范耀匀-.浅谈中学数学教学中融入数学文化的途径)[J].教师,2022(11):27-29
A类：
B类：
中学数学教学,数学文化,现代教育,传统教育,数学核心素养,根本目标,育人作用,数学思想方法,辅助作用,分析教材,文化融入,创造机会,积极思考,多模块,数学精神,数学史,中学教学
AB值：
0.356391
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