典型文献
强化习作评改,促进语言思维"齐飞"
文献摘要：
受教学理念的影响,教师对习作的新授指导都非常重视,而对评改则关心甚少,仍停留在固有的思维层面.因此,本文提出以下习作评改方法:聚焦——走出大而无当的泥潭;明确——避免全面开花的散乱;精选——走出泛泛而评的尴尬;优化——跳出评改策略的尴尬.
文献关键词：
习作评改;评价内容;策略优化
中图分类号：
作者姓名：
李昭君
作者机构：
江苏省扬州市东花园小学
文献出处：
引用格式：
[1]李昭君-.强化习作评改,促进语言思维"齐飞")[J].江西教育,2022(19):45-46
A类：
B类：
习作评改,语言思维,非常重视,甚少,仍停留,评改方法,大而无当,泥潭,开花,散乱,精选,泛泛,尴尬,跳出,评价内容,策略优化
AB值：
0.4435
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