典型文献
巧用“智慧评改”,提升核心素养
——小学语文作文评改的方法研究
文献摘要：
在当前小学语文新课标深化改革的背景下，明确提出了“让学生在写作实践中学会写作”的理念。为了有效提升小
学生的作文写作水平，教师便可以为学生创造直接体验的空间。通过优化小学语文作文评改的方法，适当增加学生
自我评价和自我批改的过程，这样便能够让学生更加及时的发现自己作文中存在的问题，老师再给学生有针对性的
指导，这样便能够有效提升小学生的写作水平，切实增强小学生的语文核心素养。笔者根据当前小学语文作文教学
中存在的问题，用“智慧评改”的方法，不断提升小学生的写作水平。
文献关键词：
小学语文;作文评改;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
施月萍
作者机构：
福建省龙岩市铁山中心小学 福建龙岩 364001
文献出处：
引用格式：
[1]施月萍-.巧用“智慧评改”,提升核心素养
——小学语文作文评改的方法研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(34):23-26
A类：
B类：
巧用,作文评改,语文新课标,写作实践,作文写作,写作水平,自我评价,批改,发现自己,小学生,切实增强,语文核心素养,小学语文作文教学
AB值：
0.194416
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
