典型文献
小学高段语文结构化思维课堂的建构与设计——以议论文《为人民服务》为例
文献摘要：
思维能力是小学高段语文教学的重点培养目标.在教学中,教师要围绕这一目标设计教学方案、规划教学环节,为学生创造内部逻辑清晰、环节衔接流畅的高质量语文课堂.基于这一诉求,文章将以议论文《为人民服务》为例,针对小学高段语文教学的实况,以培养学生逻辑思维、辩证思维和创新思维等为主要目标,从解析文本内容、巧用思维导图、研读重点段落、精读文章词句等多个方面,探究结构化思维课堂的建构与设计策略,让学生在重难点突出、教学目标明确、逻辑结构清晰的语文课堂上展开学习活动,促使他们在阅读中了解文本价值、明确逻辑架构、感知说理方法,从而感受议论文的精简和理性之美.
文献关键词：
小学高段;结构化思维课堂;议论文;《为人民服务》
中图分类号：
作者姓名：
方爱霞
作者机构：
福建省莆田市城厢区灵川中心小学,福建莆田 351162
文献出处：
引用格式：
[1]方爱霞-.小学高段语文结构化思维课堂的建构与设计——以议论文《为人民服务》为例)[J].教师,2022(31):30-32
A类：
结构化思维课堂
B类：
议论文,为人民服务,小学高段语文教学,目标设计,设计教学,教学方案,教学环节,内部逻辑,流畅,语文课堂,实况,学生逻辑,逻辑思维,辩证思维,创新思维,文本内容,巧用,思维导图,研读,重点段落,精读,词句,设计策略,重难点,目标明确,逻辑结构,堂上,开学,学习活动,文本价值,逻辑架构,说理,精简,理性之美
AB值：
0.284747
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