典型文献
核心问题引领下打造小学数学深度学习课堂的策略探究
文献摘要：
文章分析了小学数学教学中存在的问题,并对核心问题的主要特点进行了阐述,提出了核心问题引领下小学数学深度学习的有效策略:基于实际情况设置教学方法;创设问题情境,促进学生思考;结合教学重点设置针对性问题;设置核心问题串,促进学生深度理解;结合实践活动解决问题,提升学生的应用能力;评价问题解决过程,引领学生深度学习.总之,数学教师应注重教材分析及核心问题的探索,引领学生深度学习,进一步帮助学生理解重难点知识,提升学生的数学学科核心素养.
文献关键词：
小学数学;核心问题;深度学习;策略分析
中图分类号：
作者姓名：
曾培蓉
作者机构：
福建省仙游县城东中心小学,福建莆田 351299
文献出处：
引用格式：
[1]曾培蓉-.核心问题引领下打造小学数学深度学习课堂的策略探究)[J].教师,2022(21):54-56
A类：
B类：
问题引领,数学深度学习,深度学习课堂,策略探究,小学数学教学,有效策略,创设问题情境,结合教学,教学重点,问题串,深度理解,结合实践,应用能力,评价问题,问题解决过程,领学,学生深度学习,总之,数学教师,教师应,教材分析,重难点,数学学科核心素养
AB值：
0.36299
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