典型文献
构建以问题为导向的小学数学深度学习课堂初探
文献摘要：
教育改革持续深化,传统教学方法不再适用于当前教学环境,小学数学教育工作想要谋求新的发展,必须革新教育思维与教学手段.文章分析现阶段小学数学课堂深度学习制约因素与应对方案,以构建问题导向型课堂为核心讨论了新时期小学数学教学新方法,旨在通过提出部分针对性策略启示广大一线教师,促进小学数学深度学习目标的实现.
文献关键词：
问题导向型课堂;小学数学;深度学习;新课程
中图分类号：
作者姓名：
管蓉
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区思源实验学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]管蓉-.构建以问题为导向的小学数学深度学习课堂初探)[J].学周刊,2022(28):48-50
A类：
问题导向型课堂
B类：
以问题为导向,数学深度学习,深度学习课堂,持续深化,传统教学方法,教学环境,小学数学教育,谋求,求新,新教育,教育思维,教学手段,小学数学课堂,课堂深度学习,应对方案,构建问题,小学数学教学,教学新方法,分针,针对性策略,一线教师,学习目标,新课程
AB值：
0.365629
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
