典型文献
社会性科学议题学习(SSI-L)在高中阶段的育人功能初探——以湖南省株洲市九方中学的"SSI-L"实践为例
文献摘要：
在教学实践中,社会性科学议题(SSI)表现为一系列与科学和人文社会紧密相连,基于科学研究,并产生一定社会影响,需要通过争议或讨论解决的驱动性问题.文章结合湖南省株洲市九方中学实践,提出社会性科学议题学习(SSI-L)在高中阶段发挥的五方面育人功能:强化高中阶段学科核心素养的培养,契合立德树人的育人目标,推动国家课程体系下校本课程资源建设,有助于教师专业化成长和学生个性化成长.
文献关键词：
社会性科学议题;教学改革;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
李永平;李佳;范小凤;陈舟
作者机构：
湖南省株洲市九方中学,湖南 株洲 412001
文献出处：
引用格式：
[1]李永平;李佳;范小凤;陈舟-.社会性科学议题学习(SSI-L)在高中阶段的育人功能初探——以湖南省株洲市九方中学的"SSI-L"实践为例)[J].教师,2022(18):111-113
A类：
B类：
社会性科学议题,SSI,高中阶段,育人功能,湖南省株洲市,九方,文社,驱动性问题,五方面,学科核心素养,育人目标,国家课程,校本课程资源,课程资源建设,教师专业化成长,学生个性,个性化成长
AB值：
0.266027
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
