典型文献
基于素养为本的高中化学教学模式研究
文献摘要：
核心素养是一种兼具前瞻性和开放性的教育思想，作用于学生学习能力的重构与自我价值的实现，学科核心素养的
形成标志着学科的教学目标与完整体系，为学生的深入学习明确了发展方向。为推动教育改革的深入，教育部提出
了“制定学生发展核心素养体系”的要求，并需要教师秉承“素养为本”的教育理念，将核心素养发展观落实在各
个学科学段中。高中阶段学生的学习能力趋向成熟化发展，在这个时期融入核心素养内容可以实现教学容量的最大
化，注重知识的生成、学习思路的结构化以及问题解决能力的实质性提升。基于素养为本的高中化学教学有助于落
实三维课程目标，培养学生的化学观念与科学精神，对推进高中化学教学模式的革新具有重要意义。
文献关键词：
高中化学;核心素养;教学模式;素养为本
中图分类号：
作者姓名：
陈卫龙
作者机构：
云南省宣威市第二中学 云南宣威 655404
文献出处：
引用格式：
[1]陈卫龙-.基于素养为本的高中化学教学模式研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(15):52-54
A类：
B类：
素养为本,高中化学教学,教学模式研究,教育思想,自我价值,学科核心素养,完整体系,定学,学生发展核心素养,核心素养体系,核心素养发展,发展观,学科学,学段,高中阶段,成熟化,核心素养内容,问题解决能力,课程目标,化学观念,科学精神
AB值：
0.284847
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
