典型文献
刍议任务驱动型教学法在高中思政课中的应用对策
文献摘要：
在新课改理念的指导和引领下,高中阶段的思想政治课程教学实践对教师提出了新的要求,包括优化教学模式、培养核心素养以及提升课堂效率等.而在这一过程中,任务驱动教学法体现出了较强的优越性以及较高的实践价值.文章首先对任务驱动型教学法的相关概念,以及国内外学者对该领域的研究进行了简要分析,同时阐述了研究思路以及方法;随后,文章对任务驱动型教学法在高中思政课中的应用现状进行了分析,并指出了学习任务过于随意、教学过程过于放任、教学评价过于简单等问题;在此基础上,文章对任务驱动型教学在高中阶段思想政治课程教学中的应用做了进一步的研究,并提出了立足学生需要、制定任务目标、教师精心备课、收集整理问题等四大实践措施,以期为任务驱动型教学在高中阶段思想政治课程教学中更加高效、更加完善的应用提供一定的理论参考.
文献关键词：
高中教学;思想政治学科;任务驱动教学;互动教学
中图分类号：
作者姓名：
孙振龙
作者机构：
广东省中山市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]孙振龙-.刍议任务驱动型教学法在高中思政课中的应用对策)[J].考试周刊,2022(30):127-130
A类：
B类：
任务驱动型教学法,高中思政课,课中,应用对策,新课改理念,高中阶段,思想政治课程,课程教学实践,优化教学,核心素养,课堂效率,任务驱动教学法,实践价值,学习任务,放任,用做,任务目标,精心备课,收集整理,实践措施,加完,高中教学,思想政治学科,互动教学
AB值：
0.211105
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