典型文献
小学语文低段识字教学中的美育渗透研究
文献摘要：
识字教学是小学语文教学的重要内容,也是美育的重要方式之一.为提升学生学习兴趣并结合学科教学培养学生的审美情趣,文章从引导学生感受语言文字之美、提升学生欣赏和感悟美的能力、德育与美育相互渗透等方面阐述了在小学语文识字教学中进行美育的重要性,并结合教学实践,提出了小学语文低阶段识字教学美育渗透的四个策略,以期在识字教学中引导学生感知汉字音美、形美、意美,从而全面提升学生的审美能力,实现智育与美育的全面融合,促进学生健康成长和全面发展.
文献关键词：
小学语文;识字教学;美育渗透
中图分类号：
作者姓名：
雪静
作者机构：
甘肃省庆城县驿马小学,甘肃 庆阳 745106
文献出处：
引用格式：
[1]雪静-.小学语文低段识字教学中的美育渗透研究)[J].教师,2022(17):39-41
A类：
B类：
低段识字教学,美育渗透,渗透研究,小学语文教学,学生学习兴趣,学科教学,教学培养,审美情趣,语言文字,欣赏,互渗,语文识字教学,结合教学,低阶段,教学美,学生感知,汉字,字音,审美能力,智育,学生健康成长
AB值：
0.283584
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
