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小学语文课内外衔接阅读活动组织方法分析
文献摘要：
在新课改的要求下，社会对学生的阅读能力提出了更高的要求。因此教师应该运用多种手段对教学方式进行改革和创新，将小学语文课内外的阅读相互融合，发挥阅读的意义，通过阅读这种方式提高学生的核心素养能力。本文首先对课内外衔接阅读对小学语文教学的重要性进行论述，进而探究当前阅读教学中存在的问题，并提出相应的改进措施，以提高阅读教学的质量和效率，培养学生阅读的积极性。
文献关键词：
小学语文;课内外衔接;阅读活动;组织方法;阅读兴趣
中图分类号：
作者姓名：
林晓倩
作者机构：
福建省漳州市云霄县第二实验小学 福建 云霄 363300
文献出处：
引用格式：
[1]林晓倩-.小学语文课内外衔接阅读活动组织方法分析)[J].读与写,2022(34):55-57
A类：
B类：
语文课,课内外衔接,阅读活动,活动组织,组织方法,新课改,阅读能力,教师应,多种手段,改革和创新,相互融合,核心素养能力,小学语文教学,前阅读,阅读教学,质量和效率,学生阅读,阅读兴趣
AB值：
0.313122
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