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探究小学课内外阅读的有效衔接策略
文献摘要：
小学语文教学关系到学生的口语交际能力、阅读理解能力、与他人沟通能力，甚至关系到其他学科习题的理解能力。尤其在阅读教学中，更能锻炼学生的习作、识字、理解、情感升华等能力。本文主要对小学课内外阅读的衔接展开分析，探索衔接策略，以提升小学阅读教学有效性。
文献关键词：
小学语文;课内外阅读;有效衔接策略
中图分类号：
作者姓名：
吴静滨
作者机构：
福建省漳州市云霄县第二实验小学 福建 云霄 363300
文献出处：
引用格式：
[1]吴静滨-.探究小学课内外阅读的有效衔接策略)[J].读与写,2022(34):64-66
A类：
B类：
课内外阅读,有效衔接策略,小学语文教学,教学关系,口语交际能力,阅读理解能力,沟通能力,习题,阅读教学,习作,识字,情感升华,小学阅读,教学有效性
AB值：
0.30644
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